1한국의 도덕교과에서 다문화의식 평가 및 측정 연구*서 은 숙**ㆍ박 균 열***ㆍ박 창 식****

  요약: 이 논문은 대한민국의 도덕교과에서 다문화의식 평가 및 측정 방법에 대한 대안을 제시하는 데 목적을 두었다. 대한민국은 이미 5%를 상회하는 다문화배경의 인구 분포를 가진 다문화 사회로 진입하게 되었다. 이 연구는 이런 상황에서 다문화와 가장 밀접한 관련성을 갖고 있는 도덕 교과에서 어떻게 다문화교육의 평가 및 측정이 이루어져야 하는지에 대한 문제를 탐구한다. 현행 도덕과 교육과정에서 다문화교육이 제대로 진행되지 않는 근본적인 이유는 평가 및 측정이 제대로 이루어지지 않고 있기 때문이다. 특히 현행 도덕교과의 교육과정은 실제 작동가능하고 측정가능한 역량을 홀대하고 있다. 이에 대해 적절한 대안으로 도덕 판단역량 측정도구(MCT)를 활용한 방안을 마련할 것을 제안한다. MCT는 현행 역량 중심의 2015교육과정과 그 이후 새롭게 논의되고 있는 새로운 교육과정의 기본철학을 담을 수 있는 방법론이다. 현행 도덕과 교육과정의 기본적인 설계와 달리 도덕적 핵심역량을 전면에 배치함으로써 교육과정의 계획-준비-실시-평가라는 교육활동의 연계성과 체계성을 확보할 수 있다. 핵심어: 도덕교육, 다문화교육, 다문화 역량, 도덕 판단역량 측정도구, 교육과정

Evaluation and Measurement of Multicultural Consciousnessin Moral Education of South KoreaEunsook Seo, Gyunyeol Park, & Changsik Park Abstract: This research aimed to show the solution how to evaluate and measure the level of multicultural consciousness in the moral education fo South Korea. This Currently Korean society has already entered a multicultural society that a population distribution of multicultural backgrounds exceeds 5%. In this context, this article explores how to evaluate and measure the multicultural education in the moral education in the moral education as school subject which is closely related to multiculturalism. The fundamental reason why the current moral and cultural education curriculum does not go would come from not well evaluating and measuring. In particular, the current moral education curriculum have disregarded the importance of competence. As an alternative way to this, this research proposes to use the algorithm of Moral Competence Test (MCT). MCT is a methodology which contains the basic philosophy of the current competency-centered 2015 curriculum and a newly discussing moral education curriculum for the future. The main idea is that competence in MCT means a statistical factor to show the characteristic of morality. This way can make good linkage and system which execute the series of planning, readiness, action, evaluating in moral education curriculum. Key Words: Moral Education, Multicultural Education, Multicultural Competence, Moral Competence Test, Curriculum